Job shadowing en Málaga
Docentes y personal educativo pasan unos días en los centros de nuestra propia red en Málaga: observan clases, participan en las actividades del aula e intercambian buenas prácticas con sus compañeros.
Sin comisiones de agencia
La acogida es gratuita
Ni AMEFE ni nuestros colegios cobran por acoger tu movilidad. Solo pagas el alojamiento, la manutención y el transporte. El programa cultural opcional es el único servicio con un pequeño coste adicional.
Qué hacen los participantes
Observar clases
Conocer cómo se enseña en nuestros colegios de acogida, desde Infantil y Primaria hasta Secundaria y FP.
Participar en el aula
Tomar parte activa en las clases y actividades del centro junto a docentes y alumnado.
Intercambiar buenas prácticas
Compartir ideas y métodos con compañeros de Málaga y llevarse nuevos enfoques a su propio centro.
Nuestros colegios de acogida
Las movilidades se desarrollan en centros de nuestra propia red, desde Infantil hasta Secundaria y FP. Estos son algunos de ellos:
Servicios
Alojamiento
Pensión completa para grupos en albergues, hoteles y apartamentos con los que trabajamos habitualmente, para todas las edades y tamaños de grupo.
Traslados al aeropuerto
Recogida a la llegada y traslado de vuelta al aeropuerto al final de la estancia.
Transporte local
Billetes o abonos de transporte público para toda la estancia.
Certificados
Certificados de asistencia para cada participante.
Europass Movilidad
Ayuda con los documentos Europass Movilidad de tus participantes.
Cómo funciona
1
Envíanos tus datos
Fechas, número de participantes, edades y objetivos a ameyfe@gmail.com o projects@ameyfe.es.
2
Preparamos una propuesta
El colegio de acogida, las actividades y las opciones de alojamiento.
3
Confirmamos y planificamos
Acordamos contigo el programa y las fechas.
4
Bienvenidos a Málaga
Nuestro equipo acompaña a tu grupo durante toda la estancia.
¿Estás preparando un job shadowing en Málaga?
Envíanos tus fechas y el número de participantes y prepararemos una propuesta para tu equipo.





